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Dissertationen

Sibylle Jäger Rezeption und Nutzung von Diagnose- und Vergleichsarbeiten an Schulen. Eine Interviewstudie mit baden-württembergischen Lehrkräften an Haupt-, Realschulen und Gymnasien PH Schwäbisch Gmünd, Diss., 2012 Zusammenfassung

Im Rahmen einer qualitativen Studie werden anhand von 59 Leitfadeninterviews die Rezeption und Nutzung von Vergleichsarbeiten bei baden-württembergischen Lehrpersonen der Sekundarstufe I analysiert. In einer umfassenden Darstellung von Maßnahmen [...]

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Leitfadeninterview, Nutzung, qualitative Inhaltsanalyse, Qualitätsentwicklung, Rezeption, Schulentwicklung, Schulleistungsmessung, Sibylle Jäger, Unterrichtsentwicklung, Vergleichsarbeiten

Mareile Schmegner Berufliche Selbstverständnisse in der Sozialen Arbeit mit jungen MigrantInnen Universität Hamburg, Univ. Diss. 2011 Zusammenfassung

Die qualitativ-empirische Untersuchung von Mareile Schmegner rekonstruiert berufliche Selbstverständnisse von SozialpädagogInnen, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten. Den Forschungsgegenstand bilden elf im Jahr 2002 durchgeführte problemzentrierte Interviews (Witzel 1985). Den heuristischen Rahmen der Rekonstruktion beruflicher Selbstverständnisse bildet [...]

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Inklusion, Interkulturelle Sozialarbeit, Kinder und Jugendliche, Mareile Schmegner, Migration, problemzentriertes Interview, Professionalisierung, qualitative Sozialforschung, Sozialarbeit, stellvertretende Deutung

Melanie Wegel Interaktionistische Erklärungen delinquenten Verhaltens – eine Überprüfung der Theorie von Terence P. Thornberry anhand biographischer Interviews Universität Tübingen, Univ. Diss., 2005 Zusammenfassung

Im Zentrum dieser Untersuchung steht die Überprüfung des integrativen Theorieansatzes delinquenten Verhaltens von Terence P. Thornberry anhand von Interviews mit sechs straffälligen männlichen Jugendlichen. Bei der Theorie handelt es sich um eine [...]

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Abweichendes Verhalten, Biographisches Interview, Interaktionismus, Jugendkriminalität, Kriminalität, Kriminelle Karriere, Melanie Wegel, qualitative Inhaltsanalyse, Terence P. Thornberry

Larissa von Paulgerg-Muschiol Wege in die Wohnungslosigkeit : eine qualitative Untersuchung Universität Siegen, Univ. Diss., 2009 Zusammenfassung

Die Dissertation untersucht die Genese von Wohnungslosigkeit. Hierzu wurden im Rahmen einer DFG geförderten qualitativen Studie biographische Interviews mit über 30 wohnungslosen Männern aus München durchgeführt und ausgewertet. Methodisch orientiert sich die Untersuchung an den Stilvorgaben der [...]

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Biographisches Interview, Grounded Theory, Karriere, Larissa von Paulgerg-Muschiol, Lebenslauf, Obdachlosigkeit, qualitative Untersuchung, Wohnungslosigkeit

Maria Steingröver Wenn Ehen älter werden… eine Untersuchung über Beziehungen im fortgeschrittenen Lebensalter Universität Münster, Univ. Diss., 2005 Zusammenfassung

Welche Bedingungen müssen erfüllt sein, damit das gemeinsame Altwerden gemeistert wird? Diese Frage steht im Mittelpunkt der vorliegenden qualitativen Studie. Dazu wurden 25 Rentnerehepaare interviewt. Diese Paare wurden befragt nach ihrer eigenen Sozialisation in Bezug auf Ehe und Familie, ihrer [...]

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Alter, Ehe, Ehealltag, Ehetypen, Familie, Maria Steingröver, problemzentriertes Interview

Heike Kelm Autobiographische Spuren im Narrativ ausgewählter deutscher Kinder- und Jugendbuchautoren der Kriegs- und Nachkriegsgeneration Universität

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Münster, Univ. Diss., 2006 Zusammenfassung

Im Rahmen von qualitativer Forschung erfolgt eine differenzierte Auseinandersetzung mit den Lebens- und Werkbiographien ausgewählter Autorinnen und Autoren der Kinder- und Jugendliteratur. Primär wird der Mensch als Individuum, als Subjekt seines Erlebens erforscht und abgebildet, um im zweiten [...]

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Biographische Forschung, Grounded Theory, Heike Kelm, Kinder- und Jugendbuchautoren, Kriegs- und Nachkriegskindheit, Methodentriangulierung, Narrativ, narratives Interview, Qualitative Forschung

Ursula Böing Professionelles Handeln von Lehrpersonen im Unterricht mit Schülern und Schülerinnen mit schwerer Behinderung. Die “Forschungswerkstatt” als Instrument der Lehrerbildung in arbeitsplatzbezogenen Reflexionsprozessen Universität Köln, Univ. Diss., 2010 Zusammenfassung

Die qualitative Studie fokussiert die professionelle Entwicklung von Lehrpersonen, die schwerbehinderte Schülerinnen und Schüler unterrichten. Basierend auf Untersuchungen, in denen sich eine defizitäre Bildungsrealität von schwerbehinderten Schülerinnen und Schülern [...]

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Behinderung, Forschungswerkstatt, Lebenswelt, Lehrerprofessionalität, Professionalisierung, qualitative Inhaltsanalyse, Schulforschung, Schwerstbehindertenpädagogik, Sozialphänomenologie, Strukturtheorie, Unterrichtspraxis, Ursula Böing

Thorsten Winkelräth CALL for mathematics : eine empirisch qualitative Studie über die Einverleibung der englischen Mathematikfachsprache mit dem Computer Universität Bochum, Univ. Diss., 2006 Zusammenfassung

Das Erlernen einer Fachfremdsprache sollte möglichst nah an der Lebenswirklichkeit der Lerner ausgerichtet sein. Die englische Fachsprache mathematics ist kein statisches Abstraktum außerhalb jeglicher Lernerrealität. Fachsprache lässt sich nicht auf linguistische Einzelphänomene reduzieren, [...]

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CAQDAS, Computerunterstütztes Lernen, Fachhochschule, Fachsprache, Fremdsprachenlernen, Leitfadeninterview, qualitative Sozialforschung

Emanuel Jung Beziehung ist Krieg, Therapie ist Weg und ich bin ein Stern. Eine Systematische Metaphernanalyse anhand von transkribierten Therapiestunden einer Psychotherapie Universität Zürich, Lizentiatsarbeit, 2009 Zusammenfassung

Metaphern sind mehr als nur ein rhetorisches Stilmittel. Die kognitive Metapherntheorie hat gezeigt, dass Metaphern unser Denken, Fühlen und Handeln bestimmen. Sie ermöglichen ein Verstehen, indem sie Unbekanntes durch Bekanntes erklären. Metaphern [...]

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Atlas-Ti, Kognitive Linguistik, Metapher, metaphorische Konzepte, Psychotherapie, Psychotherapieforschung, qualitative Fallstudie, Qualitative Methode, Systematischen Metaphernanalyse

Kathrin Mörtl Hilfreiche Faktoren in der Psychosomatischen Tagesklinik aus Patientensicht – eine qualitative Studie Universität Ulm, Univ. Diss., 2008 Zusammenfassung

Das Ziel der Studie war, mehr über die spezifischen psychotherapeutischen Aspekte eines Tagesbehandlungsprogramms herauszufinden, und welche als am nützlichsten von den Patienten erfahren wurden.  Mit 26 Patienten der Psychosomatischen Tagesklinik in Ulm wurde zu drei verschiedenen Zeitpunkten (69 [...]

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Grounded Theory, halbstukturiertes Interview, Kathrin Mörtl, Objektive Hermeneutik, Psychosomatik, Psychosomatische Tagesklinik, Psychotherapie, Qualitative Analyse, qualitative Inhaltsanalyse, Qualitatives Interview, Ulrich Oevermann


Category: Dissertation

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